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Tecnologias 3D

Nesta linha de pesquisa, usamos modelagem, escaneamento e impressão 3D para transformar o ensino de Ciências e Biologia em uma experiência mais concreta, visual e interativa. Em vez de apenas observar imagens em livros ou telas, estudantes podem tocar, montar, comparar e explorar modelos tridimensionais de células, órgãos, estruturas biológicas, fósseis e outros temas da ciência.

 

Desenvolvemos modelos didáticos impressos em 3D, realizamos escaneamentos tridimensionais de materiais biológicos e coleções científicas e organizamos acervos digitais acessíveis, que podem ser usados em sala de aula, em atividades de extensão, oficinas e eventos científicos. Essas ações aproximam a ciência do cotidiano escolar e ajudam a tornar conceitos abstratos mais fáceis de entender.

Os projetos também envolvem diretamente licenciandos e estagiários da UERJ, que participam de todas as etapas do processo: desde a ideia inicial até a produção e o uso dos modelos em atividades pedagógicas reais. Assim, futuros professores aprendem, na prática, como integrar tecnologia, criatividade e ensino de forma crítica e responsável.

 

Um cuidado especial desta linha é o desenvolvimento de materiais voltados à educação inclusiva. Os modelos tridimensionais podem ser adaptados para diferentes formas de aprender, beneficiando estudantes neurodiversos, como aqueles com TEA, TDAH, Altas Habilidades/Superdotação e dislexia, além de ampliar o acesso de alunos com necessidades específicas. Dessa forma, o uso das tecnologias 3D contribui para uma educação mais participativa, acessível e conectada com a realidade das escolas públicas.

​Projetos em andamento:

  • Impressão 3D na Educação Básica: do projeto à prática

  • Impressão, modelagem e escaneamento 3D em biologia para neurodiversos: apoio para TEA, TDAH, AH/SD e dislexia na Educação Básica.

  • Metodologias educacionais de impressão, modelagem e escaneamento 3D no Ensino inclusivo de Ciências e Biologia.

  • Aplicações e popularização da impressão 3D no ensino de biologia.

© 2026 Grupo de pesquisa do Laboratório de Tecnologias Educacionais Disruptivas, da Universidade do Estado do Rio de Janero (UERJ)

 

Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira

Departamento de Ciências da Natureza

Laboratório de Tecnologias Educacionais Disruptivas (LATED)

Rua Barão de Itapagipe, 96, Rio Comprido, Rio de Janeiro, RJ, CEP 20261-005

LATED, sala 217-A

E-mail: latedcapuerj@gmail.com

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